0.高中地理教学中培养学生区域认知素养的策略摘要:在高中地理知识的学习过程中,教师应注重提高学生的区域认知能力,以提高学生的学科核心素养。区域认知能力使学生体现抽象的地理知识,提高学生对学科知识深度的认识。分析了在高中地理教学过程中如何培养学生的地理空间认知能力,提出了优化和改进课堂教学模式的措施,以提高地理课堂教学质量。 jvzquC41yy}/srpcpenjpj3eqo5ujnxku1|jg4678879;
1.高中地理区域认知核心素养的落实探讨摘要:区域认知素养是高中地理核心素养的关键与核心,在高中地理核心素养中具有独一无二的作用,那么区域认知素养培养自然就是高中地理核心素养培养的重要任务之一。在高中区域地理教学过程中,重视学生区域认知素养的培养,能够有效提高高中地理教学质量,快速提高学生的地理核心素养与核心能力。现阶段,落实高中地理区域认知核心素jvzquC41yy}/dj~ycvii0ls1lkgp{~qwpyko1pfq|juoimnnkn{oyns139>8;@3jvor
2.聚焦区域认知素养的初中地理教学探究——记南京市初中地理教研活动2024年3月22日春暖花开,南京市全体初中地理教师和课题组全体成员齐聚南师附中新城初中黄山路分校,围绕江苏省第十五期教研课题“基于初中地理学业质量标准的教学评一致性研究”成功开展主题研讨活动,南京市第九初级中学的唐美松老师开设研究课《印度》,南京市第九初级中学的梁伟老师开设讲座《区域认知素养培养路径的思考与实jvzq<84yyy4ol|o{u0io1Wjyu1H1;654/28.3?=:;0nuo
